Halkların Eşitlik ve Demokrasi Partisi (DEM Parti) Çocuk Komisyonu, Sêwereg ve Mereş’teki okul saldırıların ardından İçişleri Bakanlığı tarafından yayımlanan “Okul ve Çevresi Güvenlik Tedbirleri” konulu genelgeye ilişkin yazılı açıklama yaptı. Okulların “yarı açık cezaevi” mantığıyla dizayn edilmeye çalışıldığı belirtilen açıklamada, “Okullarda yaşanan şiddeti yalnızca bir ‘asayiş ve güvenlik sorunu’ olarak görmek büyük bir yanılgıdır. Çünkü okul, suçun işlendiği sıradan bir kamusal alan değil; çocuğun karakterinin, kimliğinin ve sosyal bağlarının şekillendiği temel eğitim ortamıdır. Bu nedenle de çözüm, polisiye güvenlikçi tedbirlerin artırılmasında değil; rehberlik hizmetlerinin güçlendirilmesinde, psikolojik danışmanlık mekanizmalarının yaygınlaştırılmasında, erken risk tespitinde ve okulun demokratikleştirilmesinde aranmalıdır” denildi.
Okullarda polis, gece bekçisi ve güvenlik korucusu görevlendirilmesinin pedagojiden ve demokrasi kültüründen uzak bir zihniyetin ürünü olduğuna vurgu yapılan açıklamada, “Biliyoruz ki okullarda artacak polis ve silahlı unsur varlığı güvenliği sağlamayacak; aksine öğrencileri, özellikle de yoksulluk ve ayrımcılıktan muzdarip çocukları ‘potansiyel suçlu’ olarak damgalayacak ve gözetim altında tutacaktır. Yine biliyoruz ki çocukların bulunduğu bir ortamda uzman çavuş, polis ya da güvenlik korucusu gibi silahlı ve otoriteyi/devleti temsil eden kişilerin varlığı, daha önce defalarca şahit olunduğu üzere, silah ve güç hiyerarşisi nedeniyle çocuklar açısından çok boyutlu riskler barındırmaktadır. Bu yapı yalnızca korku ve baskı üretmekle kalmaz; gücün ve şiddetin estetize edilmesine yol açar, çocukların fiziksel ve psikolojik açıdan istismar edilmesine elverişli bir zemin yaratabilir” diye kaydedildi.
‘KORUCULUK SİSTEMİ ÇOCUKLARA KARŞI ÇOK SAYIDA SUÇUN FAİLİDİR’
Okullarda fiilen de uygulanmaya başlayan, koruculuk sisteminin çocuklara ve topluma karşı çok sayıda suçun faili olduğu hatırlatılan açıklamada şu ifadelere yer verildi: “Bu durum hem devlet erkanı hem de yargı tarafından da zaman zaman ikrar edilmiştir. Birçok yönüyle çocuklar açısından risk oluşturabilecek böyle bir yapının okul bahçelerine yerleştirilmesi var olan sorunun çözülmesine değil, bilakis katlanarak büyümesine hizmet edecektir. Zira birçok araştırma da bize okulda kışla mantığının şiddeti azaltmak yerine şiddeti kurumsallaştırdığını ve çocukların okula yabancılaşmasına neden olduğunu bütün yalınlığıyla göstermektedir. Son kertede, silahların baba sandığından, öfkenin ise ayrımcılık ve sistem dışına itilmişlikten geldiği bir tabloda çözüm, okul kapısına dedektör koymak ya da korucu ve bekçi yerleştirmek değil; çocukları şiddete iten ekonomik ve toplumsal nedenlerle yüzleşmektir.”
TALEPLER
Açıklamada şiddetsiz bir okul ve toplum için şu adımların atılması gerektiği belirtildi:
* Okullardaki polis, bekçi ve korucu uygulamaları kabul edilemez. Çocuklara ve topluma karşı türlü suçların faili olmuş koruculuk sistemi, okullardan ve toplumsal yaşamdan tamamen tasfiye edilmelidir. ‘Okulların güvenliği’ pedagojik ilkeler doğrultusunda sağlanmalıdır.
* Okullarda disiplin kurulları yerine, çocukların kendi sorunlarını şiddetsiz çözebileceği Çocuk Meclisleri ve Akran Arabuluculuğu mekanizmaları kurulmalıdır.
* Her okula yeterli sayıda kadrolu Psikolojik Danışman (PDR), psikolog, sosyal hizmet uzmanı ve sağlık personeli atanmalıdır. Tüm çocuklara okulda en az bir öğün ücretsiz ve sağlıklı yemek ve su sağlanmalıdır.
* Çocukların sorunlarını bütüncül bir yaklaşımla ele alacak müstakil bir Çocuk Bakanlığı derhal kurulmalıdır.”
MA
